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广东三水区将组建区级职业教育集团:亚博网页版
来源:亚博网页版    发布时间:2020-11-02 01:10:01

三水区职教集团重组,推进校企深度合作。该地区许多行业的企业和所有职业学校将在人才培养和低收入方面密切合作,以克服人才培养和就业困难的问题。南方日报记者卢毅城想象了一个激动人心的场景:该地区很多行业的企业和所有职业学校跨越壁垒,在人才培养、低收入等环节紧密合作,人才培养难、就业难成为过去。

随着三水区工业职业教育机构条件的日益成熟,校企合作的实质性操作者提上日程,上述理想场景越来越近。三水开展了“推进校企深度合作,推进产业优化升级”的教改试点工作。

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记者从三水区教育局了解到,三水区职教集团将重新组建,成立秘书处、人才培养合作委员会等机构,构建校企深度合作社区。为了加强校企合作体系建设,三水还将创建以企业、行业、商会、中等职业学校为参与者的校企合作联席会议制度。

五年后,三水将寻求建立并成为广东省(县)职业教育校企深度合作改革示范区。校企合作成为教育改革的突破口。

周五,三水区召开中等职业教育改革动员大会,宣布建立职业教育校企深度合作示范区。虽然改革的路上不会有很多困难,但是没有出路,不能大踏步前进。三水区副区长、教育局局长胡颖说。

这项改革对于努力推动制造业腾飞的三水来说势在必行。去年三水区明确提出了实施工业腾飞,建设新型工业城市的规划。

职业教育的全新角色和任务是为地方政府大力推进产业优化升级获得强大的智力对抗和人才保障。另一方面,三水的职业教育近年来也发展迅速,并已初具规模:中高职学生人数接近15000人,逐渐形成高职与中等职业学校并驾齐驱;此前佛山职业教育基地总部也设在三水,为三水职业教育改革奠定了良好的基础。以校企合作为突破口,大力推进区域职业教育内涵发展,培养更多更好的高素质劳动者和技能型人才。

这是三水教育局工作计划中今年职业教育改革试点工作的部分记述。在此之前,三水举办了几次官校对接会,让三水所有职业学校和企业都明白了校企合作的巨大潜力。今年,在教育等部门的共同努力下,三水的校企合作将明显朝着更加稳定的趋势发展。

根据三水教育局的规划,三水今年将启动改革,到2013年,将建成佛山市(县)职业教育校企深度合作改革示范区。更远大的目标是,到2016年,创建并成为广东省(县)职业教育校企深度合作改革示范区。新建的职业教育集团将分担平台角色。现实中,由于三水区职业学校与工业企业缺乏实质性联系;所以当平台解体进行校企合作时,效率远远达不到双方的预期,仍然变得非常有限。

但这种情况在未来会彻底改变:今年三水区教育局将联合重新建立三水第 三水区教育局设想,通过举办产学研合作成果论坛和展览,集团内部成员单位可以在区域经济发展、产学研合作、人才培养等方面积极开展理解性辩论和交流。以便在各方之间建立有效的交流,减少工业、大学和研究一体化的机会。

职业教育集团将是一个非营利的非政府组织,无权管理其成员单位的内部事务。三水教育局的一名工作人员解释说,从职能解释上看,该团体类似于一个基于互利原则的协会或联盟组织。记者了解到,这样的组织在广东省几乎没有先驱者。

2006年,广东省第一个职业教育集团在佛山五区之一的南海诞生。但之后佛山仍然没有其他区正式成立这样的教育团体。看来,如果三水职业教育集团能够按照目前原有的愿景顺利运作,当地的校企合作将会接近一个新的局面。

受益者除了企业,还会是三水职业教育几乎享受不到的区域品牌。制度建设已经提上日程。

校企合作不是请客吃饭。三水的校企合作除了区级职业教育集团正式成立之外,确实在深入推进,还有很多问题需要解决,其中制度建设是基础和重点。

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目前,一套完整的校企合作管理体系已被三水区教育局提上日程。该负责人回应称,三水将在工业企业和中等职业学校的共同参与下,创建一个政府主导的校企合作、咨询和指导体系。显然,这种工作体系将增强专业与行业、企业与岗位之间的准入,以及专业课程内容与专业标准、教学过程与生产过程等之间的准入。

最后,这一系列行动的目标是大大增加职业教育与市场需求的距离。同时,三水还将建立政府主导的校企合作政策保障体系。我们期待与有关部门协商,抓住校企合作的鼓励政策,落实相关免税和金融支持政策的具体措施,调动学校和企业参与合作的积极性,将校企合作制度化。

安全系统还将包括各种文本的标准化。据悉,三水还将纳入规范校企合作管理的文件和协议文本,引导学校和合作企业按照法律法规拒绝和签订合作协议,进一步规范不道德合作,保障合作各方的合法权益。

衔接三水未来将实行校企双向培养计划。三水教育局透露,该区还将探索建立校企互利共赢的人才培养机制。除了培养学生,还会覆盖老师和员工。根据这一设想,职业学校将充分发挥教育职能,积极对员工和中层干部进行技术培训、科学知识水平和素质提升,及时解决问题企业发展中的人力资源重构和干部管理能力提升问题;并且一些组织有计划的决定青年教师到企业一线,在企业熟练技工的指导下,进行岗位实习中的全员培训和技术培训,尽快提高青年教师的双师素质和实践能力。

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